【编者按】

百年大计，教育为先。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视人才培养工作，提出新时代“党和国家事业发展对高等教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切”的殷切期望。党的二十大报告中首次将教育、科技、人才进行统筹部署，提出“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。在国际竞争越来越聚焦于尖端科技和产业升级的形势下，我国自主创新面临基础学科领域拔尖创新人才匮乏、“卡脖子”关键技术领域人才短缺等问题，因此基础学科教育与创新人才培养显得尤为重要。为此，中国科学院学部设立了由西安电子科技大学郑晓静院士和中山大学高松院士牵头的“我国数理化基础学科教育若干重大问题研究”院士咨询重大项目，旨在系统调研分析我国数理化基础学科教育的现状，研判当前我国创新人才培养存在的问题，提出相应的实施路径与政策建议。

在郑晓静院士、高松院士、“我国数理化基础学科教育若干重大问题研究”项目工作组组长和本刊特邀编辑周建中研究员的推动下，《科学与社会》组织出版了“基础学科教育与创新人才培养”专题，从我国基础学科教育与创新人才培养的逻辑关系、当前存在的关键问题、化学领域基础学科教育与人才培养现状、综合性大学“办师范”的优势与挑战以及我国科研机构拔尖创新人才培养的现状与问题等方面进行探讨，希望通过本专题的出版，引发各界对我国基础学科教育与创新人才培养的关注与讨论，从而提升人才培养质量，为我国高水平科技自立自强以及建设世界科技强国夯实人才基础。